盼盼一歲七個(gè)月了。上個(gè)月的一天，奶奶帶她下樓，出門時(shí)奶奶說：“盼盼，奶奶抱你下樓玩?！彼卮鹫f：”奶奶累了，盼盼自己走，下樓玩?！币贿B三個(gè)短句，吐詞清楚，條理清晰，你能相信是一歲半孩子講的話嗎？前幾天偶然的一次，爺爺抱著問他，爸爸、奶奶在干什么？他回答說：“爸爸炒菜，奶奶切辣椒，爺爺抱盼盼，阿姨上班了?！睜敔斣賳枺骸熬司四?？”“舅舅也上班了。”

“0歲教育方案”胎教的重要性

　　你看，一連串的短句，不僅回答內(nèi)容完整，一個(gè)”也”字的運(yùn)用，充分顯示其語言的成熟和表達(dá)的精確程度。如果不是我親生的孩子，不是我從懷孕4個(gè)月開始經(jīng)歷過“語言胎教”的長期實(shí)踐，也許我自己也不會相信一歲七個(gè)月的孩子會有樣的口才?？磥?，盼盼早期語言的發(fā)展，的確得益于“語言胎教”。

　　我是一名幼兒教師，望子成才的心態(tài)和職業(yè)的敏感促使我一懷孕就想到“胎教”。又從幼教實(shí)踐中體會到兒童智力水平的高下與語言能力的強(qiáng)弱有極大關(guān)系，語言發(fā)展是兒童智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此我決定在懷孕期間對孩子實(shí)施有計(jì)劃、分階段的“胎教”，并著重在“語言胎教”上下功夫。

　　胎教資料上講，胎兒到5-6個(gè)月語言中樞已基本形成。因此我從懷孕4個(gè)月起就有意識地對胎兒進(jìn)行語言刺激。第一周訓(xùn)練發(fā)音：用手輕輕地有節(jié)奏地拍著腹部，發(fā)a、o、e等韻母和聲母，每日早、中、晚三次，每次20分鐘；第二周，發(fā)m-a-、ma-，b-a-、ba-……；三周起訓(xùn)練ma-ma-，ba-ba-等雙音節(jié)詞；第四周開始用很慢的速度講短句如“奶奶吃飯”、”寶寶睡覺“等等。盡管第一個(gè)月我感覺不出胎兒有任何反應(yīng)，可我充滿信心，堅(jiān)持每天雷打不動施教。

　　5個(gè)半月后感覺到胎動了，除每天堅(jiān)持語言訓(xùn)練外，著重于觀察力、記憶力的培養(yǎng)。主要通過戶外散步、上下班路上和睡前對胎兒講述所見事物的名稱、外形等等，往往同一個(gè)地點(diǎn)、同一件事物我會專程去上三四次，每次至少要講述3遍。第一二次去，著重給孩子介紹事物的名稱、外形、顏色……我講，讓胎兒聽，讓胎兒通過我的眼睛看，隨著我的介紹觀察事物；第三四次重游，我就邊講邊提問，提一些是不是對不對問答，好像與老朋友親切地交談。如“昨天我們在這里看到什么了？好多好多蘋果是不是？紅紅的蘋果，對不對……”到屋外散步，我們夫妻常邊走邊自言自語地告訴孩子看見些什么：“爸爸媽媽帶寶寶出來散步，你看，到桃花苑了，這兒都是桃樹；唷，好多桃花呀！”聞一聞（其實(shí)是我在聞），“啊，真香！”有時(shí)我的丈夫大聲講話，其實(shí)是講給孩子聽的，不然人家會把我當(dāng)神經(jīng)病。上下班路上，我也默默地自言自語和孩子說話，告訴他路上見到的一些新鮮事物。晚上，總是念兒歌、講故事給他聽。