原始反射，是為日后各種功能的形成及姿勢反射奠定基礎(chǔ)的。其中姿勢反射，則為其他系統(tǒng)的有效運(yùn)作搭建框架。反射系統(tǒng)的發(fā)展與大腦的成熟保持一致。每種反射都會在中樞神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉、知覺、認(rèn)知和情感等功能的發(fā)展中扮演重要角色。家長可以通過為孩子營造適合的環(huán)境來促進(jìn)他們的發(fā)展和學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)、行為和語言的發(fā)展與感知運(yùn)動系統(tǒng)的職能相關(guān)聯(lián)時，“運(yùn)動”便成為他們的中心。感知運(yùn)動系統(tǒng)中的無數(shù)聯(lián)結(jié)就會形成感覺認(rèn)知能力，并為發(fā)展中的運(yùn)動目的設(shè)定目標(biāo)。最好的方法就是為孩子提供各種探索世界并與之互動的機(jī)會。

10項(xiàng)有益提示：

1.當(dāng)嬰兒出生后處于蘇醒狀態(tài)時，盡快把他們放到父母面前，讓他們習(xí)慣于彼此面對面。此姿勢使寶寶通過反復(fù)扭動的方式來感受刺激，對抑制原始反射很重要。俯臥，將加強(qiáng)嬰兒的頸部力量，對原始反射的整合及促進(jìn)，姿勢或自覺運(yùn)動的發(fā)展至關(guān)重要。

2.對反射的主動抑制，可借助對皮膚、皮膚關(guān)節(jié)下的神經(jīng)末梢、肌肉以及韌帶進(jìn)行按摩來完成。從嬰兒期開始，家長就要持續(xù)每天為他們按摩身體的各個部位。

3.通過內(nèi)耳前庭刺激來抑制原始反射和加強(qiáng)平衡感。如晃動、擺動、旋轉(zhuǎn)、滑行和搖蕩都是非常有效的刺激。它們在增強(qiáng)內(nèi)耳前庭感覺和功能提升方面給予適當(dāng)?shù)膸椭?

4.做一些能鍛煉嬰兒肌肉張力和加強(qiáng)身體意識的練習(xí)，同時加強(qiáng)全身肌肉力度以幫助日后進(jìn)行運(yùn)動。在進(jìn)行練習(xí)時，動作應(yīng)緩慢輕柔。

5.當(dāng)跟隨音樂哼唱和移動時，家長可同時抱著寶寶進(jìn)行蹦跳、搖蕩、晃動等練習(xí)，這既是按摩也是內(nèi)耳刺激。與寶寶共舞會促進(jìn)其平衡感、空間意識和身體意識的發(fā)展。他們將通過舞蹈中的各種動作來學(xué)習(xí)有關(guān)空間、形式、時間和節(jié)奏等知識。

6.使用童謠和歌曲來培養(yǎng)節(jié)奏感、記憶力和身體協(xié)調(diào)性。與寶寶對話，可以鼓勵他們跟隨你的聲音進(jìn)行模仿。在一歲以內(nèi)，就要為他們建立起大腦與語言學(xué)習(xí)之間的關(guān)聯(lián)—即大腦要與那些有助于語言理解的有益元素進(jìn)行組織和聯(lián)結(jié)。

7.為寶寶提供含有不同節(jié)拍、音調(diào)和音階的音樂體驗(yàn)。演奏古典音樂可讓大腦的聽力區(qū)域創(chuàng)造全腦刺激。音樂，可以同時通過身體和精神為神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育帶去益處。

8.所有對內(nèi)耳產(chǎn)生刺激的動作也會對視覺產(chǎn)生刺激。視覺的發(fā)展與其他感覺有著緊密關(guān)聯(lián)。幫助寶寶協(xié)調(diào)他們的視覺、聽覺與動作；鼓勵寶寶根據(jù)不同聲音來扭轉(zhuǎn)頭部；鼓勵他通過匍匐爬行去尋找和觸碰物體。其過程可表現(xiàn)為，懸掛起一個擺動的物體，寶寶就能夠向著物體的方向爬行，但他們在途中會撞到事先搭建起的障礙物。

9. 把地板作為寶寶的游樂場，有意識的移動，可以很好地刺激大腦中的神經(jīng)通路。當(dāng)寶寶在一定空間內(nèi)通過協(xié)調(diào)來學(xué)習(xí)移動四肢時，他的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺以及頭部的位置控制都得到了發(fā)展。頭部控制可以通過向前移動、抑制原始反射和發(fā)展肌肉張力來完成。手膝爬行，是繼匍匐爬行后感覺運(yùn)動發(fā)展的又一個重要階段。通過手膝爬行，寶寶學(xué)會用“十字型”來保持平衡，這在大腦中會留下重要痕跡，有利于日后發(fā)展。當(dāng)寶寶尚未準(zhǔn)備好的時候，不要試圖讓他們盡快地學(xué)習(xí)坐或走。不是看他多早就學(xué)會走路，而是看他在學(xué)會走路前，了解到多少自己世界里的東西，這些將影響到他今后的學(xué)習(xí)和智力發(fā)展。

10.為寶寶提供健康飲食并選擇嬰兒類食品，這對寶寶的發(fā)展、健康和學(xué)習(xí)會產(chǎn)生重要影響。很多化學(xué)制品和食物會引起和延續(xù)寶寶的行為和學(xué)習(xí)障礙。