腦癱癥狀中常伴隨肢體活動(dòng)障礙，在生活中給患者帶來(lái)了諸多的不便，對(duì)于整個(gè)家庭來(lái)說(shuō)也是不小的負(fù)擔(dān)，因此對(duì)于腦癱疾病來(lái)說(shuō)應(yīng)該盡早干預(yù)，改善腦癱肢體功能。那么，早產(chǎn)兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容包含哪些呢？

1、頭部控制的訓(xùn)練

嬰幼兒發(fā)育期學(xué)會(huì)抬頭是學(xué)會(huì)其它活動(dòng)的主要前提。訓(xùn)練時(shí)可扶住患兒頭部?jī)蓚?cè)，使頭部能穩(wěn)定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分時(shí)間，頭部習(xí)慣于保持正確的姿勢(shì)時(shí)，可使患兒軀干前傾，兩側(cè)傾斜，讓他學(xué)會(huì)頭部的控制，保持頭部穩(wěn)定。

2、上肢和手的功能訓(xùn)練

最好在一個(gè)穩(wěn)定的姿勢(shì)下進(jìn)行，著重是糾正腦癱患兒上肢的痙攣模式。可一手抓住患兒肘的外側(cè)，一手握住患兒的手，將他的手臂上舉和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓勵(lì)患兒將他的雙手拿到胸前，玩耍手指，抓握各種不同形狀，不同顏色的玩具。

3、下肢鍛煉

a.赤足在體操鏡前行走，或踏著地上2條平行線行走；b.下蹲運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、單腿站立運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)伸屈運(yùn)動(dòng)、足背伸運(yùn)動(dòng)；c.在平衡木上鍛煉行走。某些類型的患者需要家屬協(xié)助或配下肢的支具鍛煉；d.流口水者鍛煉吞咽運(yùn)動(dòng)每天百次，語(yǔ)言障礙者從最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句開(kāi)始鍛煉說(shuō)話，特別注意在音樂(lè)的配合下練習(xí)高聲唱歌，腦癱病人學(xué)習(xí)鍛煉唱歌確能改善語(yǔ)言和智力。

4、進(jìn)食訓(xùn)練

應(yīng)鼓勵(lì)患兒獨(dú)立進(jìn)食，這對(duì)改善患兒手的靈巧性和上肢的運(yùn)動(dòng)能力十分有益。吞咽功能良好的患兒，進(jìn)食訓(xùn)練最好在坐位進(jìn)行。手抓握能力差的患兒，可使用輔助器具進(jìn)食。

5、穿脫衣物訓(xùn)練

此訓(xùn)練是為了使患兒能夠逐步做到自己穿脫衣服，提高生活自理能力。

6、平衡和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

平衡能力和協(xié)調(diào)性是運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定的前提。可利用平衡板，球，滾筒等器具進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練可促使患兒及時(shí)調(diào)整姿態(tài)，提高反應(yīng)能力和控制頭，頸，軀干和平衡和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力。

在對(duì)小孩進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心，小孩要用心（配合），醫(yī)生要有決心，一心一意小兒的恢復(fù)指日可待。家長(zhǎng)要用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)，因?yàn)槟X癱患兒的信息反饋慢，大量時(shí)間證明，哪位家長(zhǎng)一邊訓(xùn)練，一邊用語(yǔ)言來(lái)刺激效果就很明顯，同時(shí)語(yǔ)言、智力都能提高。