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    1. 四個方法培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力

      編輯:chenxiaoxia


      讓孩子乘著創(chuàng)新的翅膀飛

        還有一次我要求他們學習范畫(畫一個小朋友),小朋友畫好示范畫后,又在旁邊加上一團黑色。當我問他為什么要涂上黑顏色時,他回答:“那是小朋友的影子?!?

        諸如此類想法,看來有些不著邊際,但這些標新立異的想法恰恰展示幼兒的創(chuàng)造性思維。因此,教師應給予鼓勵,多給孩子創(chuàng)造、嘗試的條件和機會。

        四、通過操作、實踐活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

        俗話說:“心靈則手巧。”對于語言能力發(fā)展還不十分完善的幼兒來說,動作是他們思維的最直接的表現(xiàn)形式。通過操作、實踐活動,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,發(fā)展創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,不失為一條十分有效的途徑。

        例如,我發(fā)給幼兒數(shù)張彩色紙,想看看他們能用這些彩色紙折出哪些形狀。我的這個活動設計啟發(fā)了孩子們,他們折出了長方形、三角形、正方形等許多幾何圖形和一些不規(guī)則的圖形,還充分展開想像,如三角形像雪花,圓形像桌子、餅干……在幾個小朋友帶領下,大家開始玩組合圖形:有的用橢圓形和正方形組成圓頂房;有的用三角形和長方形組成尖頂房;有的折出了不同形狀的魚;有的拼貼組合成春天的景象,等等。幼兒的創(chuàng)造性思維得到了充分體現(xiàn),創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)。

        小編總結:創(chuàng)新能力需從小培養(yǎng),創(chuàng)新思維需從小養(yǎng)成,讓孩子們乘著創(chuàng)新的翅膀飛吧!

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