二、本書(shū)特點(diǎn)

　　1.動(dòng)作發(fā)展與智商開(kāi)發(fā)、情商培養(yǎng)并行，讓孩子全面發(fā)展成為可能。以往的嬰幼兒早期教育大多數(shù)只重視孩子的智商發(fā)展，而忽略了孩子運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展和情商培養(yǎng)。專(zhuān)家認(rèn)為，智商像一個(gè)操作系統(tǒng)，而情商像一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，一個(gè)人的成功，80%取決于情商，智商只起20%的作用，因此情商更大程度上決定著孩子未來(lái)的成功與幸福。情商的早期培養(yǎng)是對(duì)孩子心理和行為的一種塑造。 1～3歲是人一生的行為習(xí)慣、人格特征形成的關(guān)鍵期。情商培養(yǎng)可讓孩子初步學(xué)習(xí)如何對(duì)人、對(duì)事、對(duì)自己，為培養(yǎng)孩子優(yōu)良的個(gè)性特征，完美的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

　　動(dòng)作發(fā)展對(duì)孩子認(rèn)識(shí)環(huán)境和適應(yīng)環(huán)境起著重要的作用，3歲前孩子動(dòng)作的發(fā)展與智力發(fā)展有很高的相關(guān)性，動(dòng)作的發(fā)展能促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，讓孩子更聰明。動(dòng)作的發(fā)展也能拓展孩子的運(yùn)動(dòng)能力，運(yùn)動(dòng)能讓孩子體驗(yàn)興奮、激動(dòng)、愉悅等更多的積極情緒和情感，運(yùn)動(dòng)也能拓展孩子的社會(huì)交往能力，在促進(jìn)孩子的情商發(fā)展上也起到積極的作用。大量研究表明，目前孩子因運(yùn)動(dòng)減少等原因，身體素質(zhì)越來(lái)越差，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥發(fā)病率逐年升高。動(dòng)作的早期發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力的早期培養(yǎng)可讓孩子擁有健康的體魄、良好的身體素質(zhì)，并養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的行為習(xí)慣。

　　本書(shū)把孩子早期的動(dòng)作發(fā)展放在與智商開(kāi)發(fā)、情商培養(yǎng)同等重要的地位，為爸爸媽媽提供實(shí)用、易于操作的培養(yǎng)方案，讓孩子所有的能力都得到均衡發(fā)展。

　　2.培養(yǎng)方案以關(guān)鍵期為中心，月月有評(píng)價(jià)，讓孩子早期開(kāi)發(fā)成為可能。本書(shū)結(jié)合國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家的研究成果，給出了近300個(gè)兒童能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，根據(jù)孩子發(fā)展的關(guān)鍵期安排孩子每個(gè)月的活動(dòng)內(nèi)容，擬定培養(yǎng)方案。孩子每一項(xiàng)能力的發(fā)展都存在關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期對(duì)孩子采取正確的教育可收到事半功倍的效果。而關(guān)鍵期又非常短暫，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，就需做更多的努力才能彌補(bǔ)，甚至永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。因此，把握關(guān)鍵期是實(shí)現(xiàn)家庭早期教育的基礎(chǔ)，是早期教育成功的保障，同時(shí)這也是本書(shū)的獨(dú)到之處。只要抓住孩子能力發(fā)展的關(guān)鍵期有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，就能取得最佳的教育效果。

　　本書(shū)還給出了寶寶每個(gè)月的“發(fā)育評(píng)價(jià)”。這些評(píng)價(jià)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)是多數(shù)孩子在該月齡能夠達(dá)到的，也是孩子在該月齡要發(fā)展的主要項(xiàng)目和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，通過(guò)它家長(zhǎng)還可及時(shí)掌握孩子的發(fā)展?fàn)顩r，制訂早期開(kāi)發(fā)的計(jì)劃。孩子達(dá)到同月齡測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目是孩子的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目是孩子的弱項(xiàng)。對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)，你可以讓孩子進(jìn)入下一個(gè)月相關(guān)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的早期教育和培養(yǎng)，讓強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)；對(duì)于弱項(xiàng)重復(fù)進(jìn)行本月或退后1個(gè)月本項(xiàng)目的訓(xùn)練和培養(yǎng)，直到此項(xiàng)目通過(guò)測(cè)評(píng)后再進(jìn)入下一個(gè)月相關(guān)項(xiàng)目的訓(xùn)練和培養(yǎng)，這樣確保孩子每一項(xiàng)能力都不會(huì)落后，都有趕上發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓弱項(xiàng)不再弱，從而達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。

　　3.培養(yǎng)方程簡(jiǎn)單易行，讓每個(gè)父母都成為早期教育的高手。本書(shū)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，所有的培養(yǎng)方案都以最經(jīng)典的游戲方式呈現(xiàn)，符合兒童的年齡特點(diǎn)，易于操作。游戲中所選擇的玩具多是最普通、最常用的日常生活用品，或是最易得的自然產(chǎn)品，使操作方案變得經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又有效。所有的教育過(guò)程都融入你和孩子的生活中，育兒就在你的日常生活之中，就在你的言行舉止之間，讓培養(yǎng)方案簡(jiǎn)單易行，皆可實(shí)現(xiàn)。不管什么年齡、什么文化程度的爸爸媽媽?zhuān)寄芾斫馄渲械膬?nèi)容，應(yīng)用其中的方案，因此這是一套讓所有的爸爸媽媽都能實(shí)施的“兒童家庭培養(yǎng)全方案父母操作方程”。