所有的孩子生來(lái)都具有驚人的注意力

　　周鉉并不是一直連續(xù)不斷地在學(xué)習(xí)，但她在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出的注意力卻是驚人的。李賢淑女士認(rèn)為，注意力是否集中決定學(xué)習(xí)成效，所以她在培養(yǎng)孩子的注意力集中方面下了很大的工夫。育兒電視節(jié)目說(shuō)小孩子的注意力很難持久地集中，因此要不斷地變換學(xué)習(xí)內(nèi)容。李賢淑女士卻認(rèn)為，孩子們?nèi)绻粤颂嗫觳突蚴翘枪筒粫?huì)好好地吃飯了，這樣反而會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的壞習(xí)慣。

　　“我發(fā)現(xiàn)周鉉在看漫畫書或電視劇時(shí)，在兩三個(gè)小時(shí)內(nèi)精神都是高度集中的。她在做自己想做的某件事時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的高度集中的注意力是異常驚人的。因此，當(dāng)周鉉忙于某件事情的時(shí)候，我是絕對(duì)不會(huì)去打擾她的?！?

　　“也許正是因?yàn)檫@種高度集中的注意力，周鉉花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間雖然比別的孩子少，成績(jī)卻比其他孩子好?！崩钯t淑女士如是說(shuō)。

　　周鉉上高中的時(shí)候，閑暇之余，自己執(zhí)筆畫了一套一共十二卷的名為《English》的英語(yǔ)學(xué)習(xí)漫畫，后來(lái)在遞交哈佛大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書的時(shí)候一并提交了。哈佛大學(xué)的入學(xué)審核委員會(huì)的教授們看到這套書后大有感觸，贊不絕口。

　　把學(xué)習(xí)變成有意思的事情

　　李賢淑女士經(jīng)常去做一些誘發(fā)周鉉好奇心的嘗試。比如，將要學(xué)習(xí)有關(guān)大海的內(nèi)容時(shí)，李賢淑就會(huì)提前幾天給小周鉉講跟大海有關(guān)的故事，以此來(lái)提高周鉉對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣；遇到十分困難的問(wèn)題時(shí)，如果周鉉一開始就打退堂鼓，李賢淑女士就會(huì)對(duì)她說(shuō)：“越難就表示越有趣。如果所有的困難都被你克服了，那樣我們可以做的事情不就更多了嗎？”她總是從思想上培養(yǎng)周鉉將學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件很有意思的事情。

　　在周鉉練習(xí)鋼琴的時(shí)候，有一次老師問(wèn)她：“有一首比較難的曲子，還有一首比較簡(jiǎn)單的曲子，你想學(xué)哪一首？”小周鉉毫不猶豫地選擇了較難的那一首。如果問(wèn)她這樣做的理由，不外乎是“難才有趣啊”這樣的回答。

　　李賢淑女士認(rèn)為教育其實(shí)就是洗腦。她送周鉉上學(xué)時(shí)，從不對(duì)她說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，而是告訴她要從學(xué)習(xí)中體會(huì)樂(lè)趣。后來(lái)，周鉉在參加完美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試(SAT)走出考場(chǎng)后還一直說(shuō)：“太有意思了！真的還想再考一次?！?

　　李賢淑女士的教育理念，就是絕不把周鉉培養(yǎng)成一株“盆栽”。在她看來(lái)，只按照媽媽的意思行動(dòng)，由媽媽修剪枝葉，有媽媽遮風(fēng)擋雨，這樣的孩子只會(huì)長(zhǎng)成一株漂亮的“盆栽”，而絕不會(huì)成為人才。

　　因此，與其把孩子送到輔導(dǎo)班去，還不如鼓勵(lì)她獨(dú)立完成所有的事情。周鉉甚至在高三的時(shí)候還一邊忙于學(xué)習(xí)，一邊創(chuàng)作漫畫，而她的媽媽從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@些事嘮叨過(guò)。

　　一個(gè)聰明的媽媽懂得等待時(shí)機(jī)的到來(lái)。晚熟的周鉉正是因?yàn)槟赣H的信任和耐心等待，才踏進(jìn)哈佛大學(xué)的校門。要明白，一棵小苗長(zhǎng)成可用之材是需要一定的時(shí)間的。