兒歌是成功的教育方式

　　最重要的是兒歌的最后一句，告訴了寶寶打噴嚏的要領(lǐng)和規(guī)范。需要的時(shí)候成人可以作及時(shí)的提醒：“寶寶打噴嚏是怎樣的？”家長可以邊說兒歌邊做動(dòng)作進(jìn)行示范。

　　知心話語：最不留痕跡的教育是最成功的教育，孩子最樂于接受的教育方式就是最好的教育方式。

　　溫馨提醒：

　　1.“巧用童謠 ”法使用時(shí)，最好能讓孩子把相關(guān)童謠和兒歌背熟，每當(dāng)遇到該情景時(shí)就說一說，讓孩子能逐漸內(nèi)化成為指導(dǎo)行為的準(zhǔn)則。

　　2.使用童謠時(shí)，能用動(dòng)作示范的最好做出動(dòng)作進(jìn)行示范。

　　案例二：穿鞋

　　小強(qiáng)兩歲半了，媽媽為了鍛煉寶寶自己動(dòng)手的能力，經(jīng)常讓他做一些力所能及的事情，如：自己穿脫衣服，自己穿鞋子等，小強(qiáng)因?yàn)閯?dòng)作不得要領(lǐng)經(jīng)常把鞋子穿反了，或者把衣服的紐扣系錯(cuò)了，媽媽糾正了多次小強(qiáng)還是做不好。

　　幼兒行為解析：孩子年齡小，動(dòng)作協(xié)調(diào)性 不夠，成人認(rèn)為很簡單的事情，小孩子卻要反復(fù)練習(xí)才能掌握好，兩歲多的孩子沒有經(jīng)過訓(xùn)練，對(duì)左和右的概念還是很模糊的，所以孩子才會(huì)經(jīng)常把鞋子穿反；另外，可能由于媽媽在讓孩子“自己做”的時(shí)候沒有把規(guī)則和要領(lǐng)告訴孩子，指導(dǎo)用語說得不夠明確，也沒有給孩子做正確的示范，孩子做不好也就是情理之中的了。

　　方法運(yùn)用：小強(qiáng)的媽媽可以嘗試以下做法：媽媽拿出一雙剛買的新鞋子對(duì)寶寶說：“媽媽給你買了雙漂亮的新鞋子，快過來試一試。”媽媽一邊給寶寶穿鞋一邊說：

　　兩個(gè)好朋友，從來不分手，

　　要來一起來，要走一起走，