入學(xué)前的速成班：為了升學(xué)，突擊學(xué)習(xí)

　　隨著丸子年齡的增長，很快發(fā)現(xiàn)，有一類針對3～6歲孩子的早教班風(fēng)風(fēng)火火地存在著。

　　這類教孩子技能、知識的各類早教班，主要是針對孩子從幼兒園到小學(xué)入學(xué)測試而設(shè)立的，主要是拼音、英語、數(shù)學(xué)、體能等幾門課程。他們一般的廣告是這樣的：“一個月學(xué)會全部拼音;100以內(nèi)的加法;認(rèn)識500個漢字……”諸如此類。更有甚者，還看到一個像模像樣、規(guī)模不小的“幼升小培訓(xùn)學(xué)?！?別笑，其實(shí)當(dāng)時也很困惑，還說怎么從幼兒園上小學(xué)不是天經(jīng)地義的嗎?難道還需要考試錄取?一個小屁孩兒能夠考什么呢?考不上難道還不給上小學(xué)了不成?……而現(xiàn)實(shí)則響亮地打了自己一個耳光!由于小丸子在幼兒園里什么都沒有學(xué)，也沒有上“學(xué)前班”。而作為爸媽也沒有給她學(xué)任何拼音、算術(shù)，在離家最近的小學(xué)報上名后，小學(xué)邀請爸媽去熟悉下情況。后來才知道，這就是所謂的“面試”!

　　整個的過程，不在這里詳細(xì)講述了。雖然教育部門三令五申地要求小學(xué)上學(xué)就近原則，禁止進(jìn)行所謂的“面試”。但現(xiàn)實(shí)的情況，大家都知道，不僅有“面試”，而且，達(dá)到了小學(xué)生的面試材料，精致過大學(xué)生求職材料的現(xiàn)狀!這類早教班之所以興盛，和小學(xué)入學(xué)難有千絲萬縷的關(guān)系。小丸子的同學(xué)里，就有很多“明智”的家長，早早地給孩子上了“學(xué)前班”，一放學(xué)，就去上社會上的那些“拼音班”、“算術(shù)班”，5歲的孩子每天都做家庭作業(yè)——結(jié)果還沒上小學(xué)，就已經(jīng)學(xué)完小學(xué)一年級甚至二年級的課程。

　　真的不知道該如何評價這種現(xiàn)象——短時間內(nèi)，孩子的確會因為強(qiáng)化訓(xùn)練，而掌握一些這個年齡不應(yīng)該掌握的知識(而且，無論中外，教育部門都明確要求，學(xué)前的孩子，不能教授這類課程)。但是，孩子喪失了本來應(yīng)該沒心沒肺地玩樂的時間，其實(shí)仍然認(rèn)為這個年齡的孩子，玩樂更為重要!不認(rèn)為6歲的孩子，已經(jīng)會讀拼音、會算17+5、會多拍幾下皮球、會當(dāng)場表演一段舞蹈、背幾首唐詩……就被成為“合格的孩子”!

　　不難理解，很多家長被迫讓孩子上學(xué)習(xí)班，是為了能夠上小學(xué)——所以，自己的態(tài)度是，如果你能夠確保孩子上小學(xué)沒有任何問題的話，就沒有必要上這些學(xué)習(xí)班;如果你還搞不定學(xué)校，那么，也請盡可能地自己來教孩子學(xué)一些20以內(nèi)的算術(shù)、拍拍皮球、學(xué)簡單的漢字……

　　為什么呢?因為強(qiáng)化訓(xùn)練的方法，對于孩子來說，過于簡單粗暴，讓孩子喪失了學(xué)習(xí)的樂趣;更為可怕的是，那種每天把“5+5等于10”編成兒歌，讓孩子強(qiáng)記的方法，是不符合學(xué)習(xí)規(guī)律的;這不僅破壞了孩子的學(xué)習(xí)能力，還扼殺了孩子的想象力、好奇心，而想象力是孩子創(chuàng)新能力的最大保障!

　　有的家長說，如果不提前學(xué)，那么，到上了小學(xué)，由于別的孩子都學(xué)了，老師講得快，跟不上怎么辦?好的，下面就根據(jù)小丸子的實(shí)際情況來講一講。

　　小丸子上學(xué)前，一個拼音都沒有學(xué)過，數(shù)學(xué)也還是在掰手指頭的階段，那么，上了小學(xué)，有什么問題嗎——可以很負(fù)責(zé)地說：沒有!

　　先說拼音，的確，很多孩子幼兒園、學(xué)前班都學(xué)了，這是事實(shí)。按照老師講課的進(jìn)度，剛開始的時候，小丸子的確有些陌生感，譬如P、q、b、d，就這四個字母，怎么也分不清楚。就和她一起玩拼音游戲，譬如q，是不是很像數(shù)字7呢，然后，小丸子就說“天哪，它們的發(fā)音都是一樣呢!”你猜怎樣，第二天，這四個字母她全都掌握了。后來，還玩拼音對話游戲，“x-i-ao、w-an、zi，q-ing、b-ang、w-o，n-a、b-ei、sh-ui”說話的時候，這些話全都用拼音讀出來。結(jié)果，她很快就掌握了。

　　然后，再說數(shù)學(xué)。由于從來沒有教，所以，當(dāng)初還挺擔(dān)心的。丸子爸爸就用安野光雅的數(shù)學(xué)繪本，給丸子玩數(shù)字游戲，當(dāng)時，好像也沒看出來有多大的明顯效果。不過，上了一段之后，看小丸子的數(shù)學(xué)課本上那些練習(xí)，好像都還不錯，而且，對于簡單的算術(shù)，她也沒有再掰手指了。

　　有一天，經(jīng)過老師短信提醒，她才說做了個數(shù)學(xué)測試，從書包里拿出試卷，竟然是100分!這讓我實(shí)在是非常驚喜，而她似乎對測試、對100分，連一點(diǎn)兒感覺都沒有，平淡地很!

　　綜合以上的情況，如果是突擊學(xué)習(xí)知識的學(xué)習(xí)班，沒有必要上;如果為了上小學(xué)應(yīng)付面試，就家長花功夫、用良好的方法，教孩子學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)等知識;上了小學(xué)之后，家長一定要緊密關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，和老師保持聯(lián)系，及時為孩子解決一些學(xué)習(xí)上的問題。