第三要給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的語言環(huán)境，讓他多和小朋友接觸，因?yàn)樾∨笥阎g更容易溝通和學(xué)習(xí)。另外在教孩子學(xué)說話時(shí)要多提問，這樣可以刺激他的大腦，讓語言功能盡早發(fā)育，當(dāng)孩子有了好的表現(xiàn)時(shí)要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

教育孩子有竅門 寶寶三歲是個(gè)坎

　　想做個(gè)好媽媽，我們都必須從基本的哺育“技術(shù)”開始學(xué)習(xí)，然后升級(jí)到養(yǎng)育的層次，最后再上升到教育和培育。這段陪孩子成長(zhǎng)的過程也正是媽媽自我成長(zhǎng)、自我超躍的過程。雖然養(yǎng)兒育女始于“養(yǎng)”，但卻難在“育”啊。說道底，孩子是我們?cè)俅蝺?yōu)化自己的契機(jī)：我們要學(xué)習(xí)新的養(yǎng)育知識(shí)，改變已有的不良習(xí)慣，豐富自己的人生，做一個(gè)更美好的社會(huì)人。因此，無論媽媽的育兒動(dòng)機(jī)是什么，只要想育好孩子，就必須先育好自己。

　　心理學(xué)研究表明，在學(xué)習(xí)上，成功動(dòng)機(jī)過強(qiáng)或過弱都不好，一是對(duì)學(xué)習(xí)不利；二是對(duì)保持不利。庸俗目標(biāo)只能給孩子帶來庸俗的刺激，不會(huì)產(chǎn)生良好的內(nèi)在動(dòng)力。從上小學(xué)就追求分?jǐn)?shù)，會(huì)使孩子形成畸形學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變得目光短淺，急功近利，反而降低學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績(jī)。