育兒心理學專家：“爭”與“讓”不是簡單事
孩子性格的強與弱，一方面是天性使然，另一方面，是孩子在成長的過程中，通過生活經(jīng)驗的積累和總結(jié)，在心里做出的自我判斷與理解。無論“爭”還是“讓”，無論孩子性格強還是弱，對于孩子而言，都不是一件簡單的事。
1、“爭”是孩子自我意識建立的標志
我們從三四個月的小嬰兒手里“搶”過來玩具，他們往往沒有任何反應。但若從一個兩三歲的孩子手里“搶”玩具，他們一定會大聲哭鬧，或者會想辦法搶回去?？梢?，會“爭”，也是一種成長。
育兒心理學專家認為，孩子“霸道”其實是孩子自我意識建立的標志。大概從6個月開始，寶寶的自我意識就開始萌芽，他們隱約地感覺到，“我”跟粑粑麻麻是不一樣的。而到了16個月左右，寶寶對自我的認識逐漸明晰，能夠?qū)⒆约汉推渌霜毩㈤_來。與此同時，他們對物品的歸屬權(quán)也開始有了自己的見解，奶瓶、玩具是我的，電腦、手機是粑粑麻麻的……
孩子的自我意識越來越強烈，但是語言表達能力、人際交往技巧和自我認知能力的發(fā)展尚不完善，當他遇上自己的物品歸屬權(quán)受到侵犯(無論事實是否如此)，而不知道怎么語言表達抗議，不會用合適的方式解決矛盾，情急之下，他們只能通過“搶奪”、“打人”的方式維護自己的“合法權(quán)益”。
這種情況下，粑粑麻麻不必強迫孩子分享，因為這只會混亂他的自我意識和物權(quán)歸屬意識，造成人際智能的發(fā)展不健全。以后可能會無形中誘導孩子朝著兩種極端去發(fā)展：要么爭強好勝，事事以自我為中心;要么凡事過于隱忍、性格懦弱。
