4、共同

　　在互動(dòng)過程中與孩子注意同一事件，即使是看一片樹葉一根草、一只螞蟻，孩子都會(huì)覺得其樂無窮，但是你看手機(jī)，他就會(huì)無聊來咬你了。共同可以培養(yǎng)孩子的親社會(huì)行為。

　　5、支持

　　對(duì)孩子的活動(dòng)給予密切的注意與情感的支持，孩子唱個(gè)歌、跳個(gè)舞都需要大人拍手掌，只有這樣，孩子才能覺得自己的能力得到了認(rèn)同，形成自我認(rèn)同。

　　6、刺激

　　常常引導(dǎo)孩子的行為，在與孩子一起互動(dòng)的過程中，要學(xué)會(huì)跟隨孩子的動(dòng)作。例如孩子在走路，你可以在旁邊跟著孩子走，跟一會(huì)兒后，你抬高一條腿，孩子也會(huì)跟你學(xué)著抬高一條腿，這說明你的行為可以影響到孩子的行為。

　　如果孩子咬人了，你裝著要咬Ta，說：“你把媽媽咬痛了，好傷心，我要咬你一下，但媽媽又好怕怕把乖寶寶咬壞了”然后親一下孩子，下次孩子再來咬的時(shí)候，就可以說“寶寶要親媽媽了嗎？”

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