朋友，您是否以“學(xué)習(xí)為主”，而對(duì)孩子的“性心理發(fā)育”圍追堵截呢？如果一個(gè)孩子“性心理教育”缺失，一旦進(jìn)入開(kāi)放的大學(xué)環(huán)境，會(huì)發(fā)生怎樣的心理問(wèn)題呢？

　　采訪專家：南京市心理危機(jī)干預(yù)中心主任 張純

　　A 總覺(jué)得背后有男生跟蹤

　　個(gè)案1：這位女生，因怕男生追求，現(xiàn)已休學(xué)回家。

　　去年剛?cè)胄r(shí)，因其嬌滴滴的，有女同學(xué)開(kāi)玩笑：“像你這樣的嬌小姐，應(yīng)該有個(gè)護(hù)花使者才好！”她一聽(tīng)立刻惶恐地?cái)[手，“不要！不要！”

　　她天天都要給父母打電話，匯報(bào)一天的情況。當(dāng)她說(shuō)起“護(hù)花使者”時(shí)，父母立刻緊張起來(lái)，問(wèn)：“有沒(méi)有男生追你？”于是又說(shuō)起車(chē)轱轆話：“學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”、“你還不成熟，分不清好人壞人”等。

　　有一天她去食堂，迎面過(guò)來(lái)幾位男生，看到她后，相視一笑，其中一位還壞笑著向她敲了敲飯盒，她緊張地不知所措，頭腦一片空白。晚上打電話告訴了父母，母親立刻說(shuō)：“我說(shuō)吧，這些壞小子看到女孩就會(huì)走不動(dòng)路的，離他們遠(yuǎn)點(diǎn)！”

　　以后她一走進(jìn)校園就感到背后有男生跟蹤她，同行的女生回頭張望后，均說(shuō)：“沒(méi)有啊。

　　后她終因一進(jìn)校門(mén)，立刻惶惶不安，覺(jué)得有男生跟蹤，再不肯上學(xué)，休學(xué)了。

　　點(diǎn)評(píng)：她的心理特征，是極度地沒(méi)有安全感。

　　原因是，成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該斷奶時(shí)，卻因父母的過(guò)度保護(hù)而沒(méi)有斷奶，生理長(zhǎng)大了，心理沒(méi)有長(zhǎng)大。

　　人的安全感是怎樣建立的？

　　10歲前，孩子的安全感，是父母給的。是父母的愛(ài)，給了孩子物質(zhì)和精神雙重的庇護(hù)而建立起來(lái)的。

　　10歲后，孩子的安全感，則需要自己解決。

　　10歲以后的孩子，像小鳥(niǎo)要學(xué)飛，小動(dòng)物要外出獨(dú)立捕食一樣，心理上開(kāi)始與父母疏離，要和異性、和朋輩打交道，想?yún)⒓痈嗟?strong>社會(huì)活動(dòng)，而孩子就是在這種與人打交道的過(guò)程中，獨(dú)立思考，認(rèn)識(shí)了周?chē)氖澜?，有了適應(yīng)社會(huì)的能力，從而建立起安全感。