語文揚(yáng)眉吐氣 英語不應(yīng)忽視
筆者電話采訪了北京某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生部門負(fù)責(zé)人馬老師。她表示，“目前英語輔導(dǎo)班的報(bào)名人數(shù)并沒有減少，預(yù)計(jì)也不會(huì)發(fā)生太明顯的變化”。
孫女士家中有一個(gè)正在讀初二的孩子，她表示，雖然現(xiàn)在英語分?jǐn)?shù)減少了，但畢竟學(xué)好英語對(duì)孩子將來的發(fā)展大有益處，所以還是會(huì)給孩子報(bào)英語補(bǔ)習(xí)班。至于語文學(xué)習(xí)，會(huì)在平日里加強(qiáng)對(duì)孩子的督促，讓孩子課余多看些書籍充實(shí)自己。
北京第十五中高二語文教師王老師介紹說，他們學(xué)校的高二學(xué)生每周都有5節(jié)英語課、5節(jié)語文課，暫時(shí)不會(huì)進(jìn)行調(diào)整。但是高考改革方案的出臺(tái)，的確對(duì)語文教師是一種鼓勵(lì)。以往在高考時(shí)，許多學(xué)生和家長(zhǎng)甚至老師都認(rèn)為，只有“數(shù)學(xué)和英語才能拉開分?jǐn)?shù)”，因而對(duì)于語文的重視程度不夠高，投入的練習(xí)時(shí)間也少于其他學(xué)科。如今語文分值的提高，是對(duì)語文重視程度的提高，是對(duì)我們的母語——中文重視程度的提高。
漢語國(guó)際教育專業(yè)在讀研究生馬博認(rèn)為：“漢語作為母語，連帶著中華文化，理應(yīng)受到格外的重視。英語雖然在當(dāng)今社會(huì)十分重要，但終歸只是一門語言技能，分值和語文之外的其他科目相當(dāng)才是比較合理的設(shè)置?！?
日前，一些主打文化牌的節(jié)目如《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》、《中華好詩詞》等在各大衛(wèi)視熱播，也在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注。人們開始關(guān)注漢字書寫，關(guān)注古典詩詞背誦，關(guān)注那些似乎被忽略的中國(guó)文字、文學(xué)以及文化。“漢語熱”、“國(guó)學(xué)熱”在當(dāng)前漸成風(fēng)尚，人們對(duì)中文的自信心日益增強(qiáng)，對(duì)中小學(xué)乃至全民的語文教育日漸關(guān)注，這些都反映出人們對(duì)本民族語言文字和文化的再次審視，這是一個(gè)可喜的現(xiàn)象，希望它能持續(xù)下去。
北京市教委新聞發(fā)言人李奕在談到此次中、高考改革時(shí)表示，要使英語回歸到語言工具的學(xué)科地位。語文和英語在基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)不是兩條平行線，而是相交線，共同作用在學(xué)生身上體現(xiàn)其綜合素養(yǎng)。希望培養(yǎng)出的學(xué)生既具有深厚的母語素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化積淀，又能通過國(guó)際交流把中華民族最美好、最鮮亮的東西傳遞出去。’
