俞女士的女兒1歲半，正是學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，不過(guò)她卻有點(diǎn)發(fā)愁。

　　“之前，女兒基本是外婆帶的，外婆會(huì)跟她說(shuō)點(diǎn)老家的溫州話。最近，老家有事，我媽回去了，婆婆叫我們把孩子送到云南去呆半年?！庇崤空f(shuō)，正處于語(yǔ)言爆發(fā)期的孩子，如果去了云南，我們又不在身邊，我怕她回來(lái)后就一口云南方言了，回杭州后也會(huì)很不適應(yīng)，很可能因?yàn)檎Z(yǔ)言環(huán)境變化太大，影響語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　因?yàn)榭?歲的兒子跟著奶奶學(xué)了一口河南腔，孫女士更是擔(dān)心孩子明年上托班以后，老師和小朋友們聽(tīng)不懂他說(shuō)話，無(wú)法和他交流，會(huì)冷落、歧視孩子?！拔倚r(shí)候讀書(shū)，就因?yàn)槠胀ㄔ捓锏摹畁’和‘l’分不清，常常被同學(xué)嘲笑，心里特別難受。”

　　有時(shí)候，她會(huì)刻意去糾正兒子的發(fā)音，但是，這一招對(duì)于正在執(zhí)拗期的孩子來(lái)說(shuō)，適得其反，“我越糾正，他就越加重方言發(fā)音?！?/p>

　　“我應(yīng)該怎么做，才能給寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境呢?”孫女士說(shuō)。

　　不過(guò)，也有一些家長(zhǎng)很淡定。

　　“學(xué)方言沒(méi)關(guān)系的，現(xiàn)在的寶寶，普通話遲早都會(huì)說(shuō)的，不著急。”

　　“我們小時(shí)候都是說(shuō)方言長(zhǎng)大的，現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)也沒(méi)什么問(wèn)題嘛。而且，方言可以說(shuō)是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我還特地在家里跟孩子用方言說(shuō)話?，F(xiàn)在的孩子，就算是杭州人，多數(shù)也只能聽(tīng)懂杭州話，卻不會(huì)開(kāi)口說(shuō)了?！?/p>

　　“現(xiàn)在很多新杭州人，孩子對(duì)所謂的‘老家’都沒(méi)什么概念。小時(shí)候?qū)W點(diǎn)方言，也能讓他們對(duì)老家有一個(gè)語(yǔ)言上的印象。會(huì)說(shuō)方言，還有個(gè)好處，至少以后回老家，能聽(tīng)得懂人家說(shuō)什么?！?/p>

　　“擔(dān)心是多余的，寶寶的語(yǔ)言能力很強(qiáng)，學(xué)得很快。我兒子白天都是跟著我婆婆的，說(shuō)的是老家的方言，我跟他講的都是普通話，他現(xiàn)在方言、普通話都會(huì)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)片里的普通話他也會(huì)學(xué)，而且學(xué)得很快!”