目前比較常用的音樂胎教傳聲器，它有兩個傳出部分，一個是媽媽聽的，一個是胎兒聽的?？茖W(xué)家做了許多實驗，發(fā)現(xiàn)聲音中最響的部分不高于2000赫茲的音樂，胎兒聽起來比較舒服，最響的部分如果高于2000赫茲，胎兒會不舒服會躁動，因為胎兒在六個月之前，聽覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完善，很容易受到傷害，所以，孕婦們最好不要去噪音比較大的場合，避免傷害胎兒的聽力。如果不能保證某些胎教傳聲器的科學(xué)性，在安靜的環(huán)境里，放些舒緩的音樂也能起到效果。腦科學(xué)家通過大量的研究表明，支配音樂能力的中樞分布在右半球，對于大多數(shù)人來說，優(yōu)勢半球在左腦，音樂的刺激，促進(jìn)了胎兒右腦的發(fā)育。劉澤倫說，他做過一個統(tǒng)計，接受過科學(xué)的音樂胎教的胎兒，出生后聽到同樣的樂曲時，會停止啼哭露出舒服安逸的表情，這說明，胎兒時期的刺激，在胎兒大腦中留有刺激的痕跡。當(dāng)然，對胎兒進(jìn)行音樂胎教要聽醫(yī)生的建議，不要過早，要在六個月之后。黃杰和馬銀平在懷孕期間，所做的胎教，包括了合理的營養(yǎng)，必要的撫摸刺激、音樂刺激，另外她們還經(jīng)常對胎兒說話，讓它熟悉身邊親人的聲音，這些環(huán)境良性的刺激都能促進(jìn)大腦的發(fā)育，那么，科學(xué)的胎教還包括哪些呢?

科學(xué)地面對“胎教”！

　　手電筒的光照射子宮時，超聲波記錄了胎兒眨眼睛的動作。就是這樣一個不經(jīng)意的眨眼睛動作，會在胎兒體內(nèi)引起一系列的反應(yīng)。

　　采訪：小孩在媽媽肚子里一片混沌，什么也看不見，剛才做B超，我們能看到，手電筒一照以后，小孩眼睛一眨，說明光照刺激它相應(yīng)的視覺神經(jīng)，使它發(fā)育。

　　受到刺激的感覺器官，產(chǎn)生電脈沖通過傳入通道傳到大腦皮層，在這種電脈沖傳導(dǎo)過程中，會誘導(dǎo)大腦細(xì)胞，也就是神經(jīng)元這棵樹的突起增多，從此靠這些突起的枝杈和更多的神經(jīng)元建立聯(lián)系。使參與傳導(dǎo)信息的細(xì)胞增多，如果大腦網(wǎng)絡(luò)越發(fā)達(dá)，反應(yīng)就越敏捷。動物實驗證實，智力低下的動物，神經(jīng)元是光禿禿的，幾乎沒有突起，而智力正常的動物，有許多的突起，突起越多，反應(yīng)就越靈敏。這就為外界的良性刺激促進(jìn)胎兒大腦發(fā)育找到了實驗基礎(chǔ)。

　　采訪劉：在日本的京都大學(xué)，在美國的一些大學(xué)，都做了相應(yīng)的動物實驗包括小白鼠的，包括黑猩猩的，這些動物實驗也是在胎崽時期，出生以前，給它環(huán)境良性刺激，燈光，音樂，當(dāng)然飼料都是一樣的，另一組不給了是黑暗的，這兩組胎崽出生以后，它的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育截然不同，比如從迷宮里走出來，接受刺激的很快就出來，相反沒有刺激的，走不出來。

　　采訪馬：手電筒照，我覺得就是一開始是沒有什么感覺，就是慢慢到了后來吧，就感覺它好像追著手電筒的光走，就有時候能在你肚子里翻一個跟頭，那種感覺，然后它就轉(zhuǎn)過來了。人們就是抓住胎兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期，使孕育在母親子宮內(nèi)的胎兒這些驚人的能力得到充分發(fā)揮，來促進(jìn)胎兒大腦的發(fā)育。

　　采訪劉：總的來說，是從功能促進(jìn)它的組織結(jié)構(gòu)的發(fā)育，那么將來孩子的大腦網(wǎng)絡(luò)就更豐富，在學(xué)習(xí)的時候，記憶容量就大。

　　1996年 翟逸清出生，體重4.8公斤。

　　2002年 馬諾然出生，體重3.4公斤。

　　出生后的嬰兒，還要繼續(xù)接受必要的刺激。每天必要的正確按摩，給他們?nèi)崮燮つw最直接的刺激，從而促進(jìn)大腦發(fā)育。接下來的兩年中，嬰兒的大腦還要繼續(xù)發(fā)育。

　　翟：她在剛一出生幾個月的餓時候，比書上說的，同齡的，比如幾個月開始翻身，幾個月開始能夠坐起來，還有她的智力方面都比書上說的要超前。

　　翟逸清對一切充滿了好奇。一般的兒童，兩三歲開始認(rèn)字，而她十個月大的時候，就已經(jīng)在玩耍中認(rèn)字了。

　　馬諾然各方面也表現(xiàn)出超常的能力。